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Guia Prático para Atualizar os PPCs ao Decreto 12.456

Com a publicação do novo marco regulatório da Educação a Distância (EaD), instituições de ensino de todo o país enfrentam um desafio estratégico: revisar os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação (PPCs).

Mais do que uma obrigação burocrática, essa atualização impacta diretamente professores, mediadores pedagógicos e alunos, influenciando a qualidade do ensino e o cumprimento das normas legais.

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Para apoiar esse processo, reunimos um roteiro prático que pode servir como guia para alinhar os PPCs ao Decreto nº 12.456 e às portarias complementares. 

Confira abaixo os principais passos:

1. Verifique o formato de oferta autorizado

O primeiro passo é identificar, no Decreto 12.456 e na Portaria 378, o formato de oferta permitido para cada curso.

👉 Exemplo: cursos de licenciatura, como Pedagogia, passam a ter oferta obrigatoriamente semipresencial.

2. Entenda os percentuais exigidos

De acordo com a classificação do curso no CINE Brasil (e-MEC), verifique os percentuais de carga horária obrigatórios para atividades presenciais e atividades síncronas mediadas.

3. Analise as DCNs ou o Catálogo de CST

Confira as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) ou o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia (CST) para identificar exigências específicas de cada curso.

Checklist para atualização de PPCs conforme Decreto 12.456: formato autorizado, percentuais e análise das DCNs.

4. Padronize as siglas

Defina siglas claras para os diferentes tipos de atividades.

👉 Exemplo: ASM = Atividade Síncrona Mediada.

Isso facilita a leitura do projeto e a organização da matriz curricular.

5. Estruture a matriz curricular

Monte uma matriz que detalhe, por unidade curricular, a carga horária destinada a:

  • Atividades Assíncronas;
  • Atividades Síncronas;
  • Atividades Síncronas Mediadas;
  • Atividades Presenciais;

No caso de cursos com núcleos ou grupos definidos em DCNs (como as licenciaturas), inclua colunas específicas para cada núcleo, deixando transparente o cumprimento das exigências legais.

6. Explique a dinâmica das atividades

Descreva de forma clara e objetiva como cada modalidade de atividade será conduzida dentro do PPC.

Checklist para atualização de PPCs conforme Decreto 12.456: formato autorizado, percentuais e análise das DCNs.

7. Defina o controle de frequência

Explique os mecanismos de registro e controle de frequência nas atividades presenciais e nas síncronas mediadas.

8. Apresente o corpo docente

Liste os professores conteudistas e regentes, vinculando-os às unidades curriculares correspondentes.

9. Apresente os mediadores pedagógicos

Especifique quem serão os mediadores pedagógicos e como estarão distribuídos nas diferentes disciplinas.

Checklist para atualização de PPCs conforme Decreto 12.456: formato autorizado, percentuais e análise das DCNs.

10. Detalhe a estrutura dos polos

Informe a distribuição de vagas entre polos de apoio presencial e descreva a infraestrutura disponível, comprovando a adequação ao PPC.

11. Estabeleça os critérios de avaliação

Defina os mecanismos de avaliação da aprendizagem, em conformidade com o Decreto nº 12.456 e a Portaria nº 506.

Checklist para atualização de PPCs conforme Decreto 12.456: formato autorizado, percentuais e análise das DCNs.

Conclusão

Atualizar os PPCs diante do novo marco regulatório não precisa ser um desafio confuso. 

Com um framework estruturado e claro, as instituições conseguem garantir conformidade legal, reforçar a qualidade acadêmica e oferecer experiências de aprendizagem mais alinhadas às demandas atuais da EaD.

Esse é o momento de transformar exigências em oportunidades: aprimorar processos, fortalecer a atuação docente, valorizar os mediadores pedagógicos e, acima de tudo, entregar ao estudante um percurso formativo mais coerente, acessível e inovador.

Em outras palavras, mais do que “cumprir a lei”, atualizar os PPCs significa construir uma educação superior mais sólida, inclusiva e preparada para o futuro.

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Antonio Marcos Neves Esteca

Bacharel e Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), com especialização em Gestão de Negócios pelo IBMEC. Atua como CEO e diretor geral da Faculdade Metropolitana, onde lidera iniciativas voltadas à inovação, regulação e acessibilidade no ensino superior, impactando mais de 500 mil estudantes em todo o Brasil. Também é avaliador institucional do BASis (INEP/MEC), com ampla experiência em gestão universitária, regulação educacional e tecnologias aplicadas à educação.

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